Badania potrzeb użytkowników
Jednym z kluczowych etapów realizacji projektu było przeprowadzenie kompleksowego badania rynku oraz potrzeb przyszłych użytkowników platformy edukacyjnej.
Badanie objęło zarówno analizę ilościową, jak i jakościową, co pozwoliło uzyskać pełny obraz oczekiwań, motywacji oraz barier związanych z korzystaniem z narzędzi edukacyjnych w obszarze rolnictwa regeneratywnego.
Badanie zostało przeprowadzone w trzech krajach partnerskich: Polsce, Czechach i Rumunii i obejmowało:
- ankietę internetową (CAWI) – 163 respondentów w tym z Polski 89 osób, z Rumunii 62 osoby oraz z Czech 12 osób.
- wywiady pogłębione (IDI) – 17 indywidualnych rozmów z przedstawicielami kluczowych grup użytkowników.
Połączenie obu metod pozwoliło nie tylko zidentyfikować główne trendy, ale również zrozumieć kontekst decyzji i realne potrzeby użytkowników.
W badaniu dominowali praktycy – rolnicy i producenci rolni – co zapewniło silne osadzenie wyników w realiach gospodarstw.
Analiza wyników pokazała, że użytkownicy platformy to grupa bardzo zróżnicowana:
- rolnicy wdrażający lub planujący wdrożenie praktyk regeneratywnych,
- doradcy i eksperci,
- studenci i osoby rozpoczynające działalność w rolnictwie,
- przedstawiciele sektora naukowego i instytucjonalnego.
Co istotne, aż ponad 70% respondentów znajduje się na etapie wdrażania, testowania lub planowania praktyk regeneratywnych, co wyraźnie wskazuje na potrzebę wsparcia w procesie transformacji gospodarstw.
Wyniki badania jednoznacznie pokazują, że użytkownicy oczekują przede wszystkim:
- praktycznej wiedzy możliwej do wdrożenia w gospodarstwie,
- konkretnych przykładów i studiów przypadków,
- narzędzi wspierających podejmowanie decyzji,
- dostępu do ekspertów i możliwości konsultacji.
Jednocześnie użytkownicy podkreślali, że największą barierą w korzystaniu z platform edukacyjnych jest nadmierna teoretyczność treści oraz brak odniesienia do realnych warunków gospodarstw.
Badanie pokazało wyraźnie, że przyszli użytkownicy preferują:
- krótkie, konkretne materiały wideo i instruktażowe,
- treści tekstowe i materiały do pogłębionej analizy,
- studia przypadków i przykłady wdrożeń,
- możliwość łączenia różnych form nauki (model wieloformatowy)
Nie istnieje jedna dominująca forma nauki – użytkownicy oczekują elastyczności i możliwości dopasowania formy do własnych potrzeb i czasu pracy.
Wyniki badania wskazują na kilka fundamentalnych założeń projektowych:
- prostota i intuicyjność korzystania – kluczowy czynnik sukcesu platformy,
- dostępność mobilna i elastyczność – nauka w dowolnym miejscu i czasie,
- praktyczne narzędzia wdrożeniowe – checklisty, instrukcje krok po kroku, porównania rozwiązań,
- ciągła aktualizacja treści – dostosowanie do zmieniających się warunków rynkowych i klimatycznych,
- wsparcie eksperckie – jako integralna część procesu edukacyjnego
Zebrane dane stały się bezpośrednią podstawą do projektowania platformy edukacyjnej, zarówno w zakresie:
- struktury i funkcjonalności,
- sposobu prezentacji treści,
- jak i zakresu tematycznego materiałów edukacyjnych.
Badanie potwierdziło, że skuteczna edukacja w obszarze rolnictwa regeneratywnego musi wykraczać poza przekazywanie wiedzy – powinna wspierać realne decyzje podejmowane w gospodarstwie.
